掌上綜素 v3.230328

掌上綜素是一個(gè)綜合素質(zhì)教育測(cè)試的手機(jī)軟件，民主評(píng)價(jià)真實(shí)記錄，多方面的信息全面的分析學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫(xiě)實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)，是一款非常好的記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺(tái)系統(tǒng)，可以幫助校園全方位的了解到每一個(gè)學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)以及健康發(fā)展情況，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，感興趣下載掌上綜素試試吧。

掌上綜素介紹

掌上綜素是記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺(tái)系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)置了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

掌上綜素特點(diǎn)

高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)：從評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)規(guī)則算法、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)等全面支持用戶自定義。

科學(xué)量化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同的評(píng)價(jià)方法，產(chǎn)品采取了不同的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以生成等第評(píng)價(jià)結(jié)果。

用戶價(jià)值突出：把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評(píng)價(jià)方法之中，以管帶評(píng)、以評(píng)促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法：從錯(cuò)綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫(xiě)實(shí)記錄、民主評(píng)價(jià)、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評(píng)價(jià)方法。

理念

育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展

使命

讓教育看得見(jiàn)!

愿景

記錄0-22歲個(gè)體能力數(shù)據(jù)變化，助力成長(zhǎng)。

我認(rèn)為自己能用du心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分zhi配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。dao按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開(kāi)朗，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

對(duì)老師指出的錯(cuò)誤能虛心理解!能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級(jí)活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書(shū)法方面有特長(zhǎng)!是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生!

我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門(mén)學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

掌上綜素功能

該平臺(tái)中學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫(xiě)實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫(xiě)實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)。

另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。

為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫(xiě)實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫(xiě)實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。

另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門(mén)提供重要的決策依據(jù)。

掌上綜素說(shuō)明

標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法：

從錯(cuò)綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫(xiě)實(shí)記錄、民主評(píng)價(jià)、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評(píng)價(jià)方法。

科學(xué)量化評(píng)價(jià)：

針對(duì)不同的評(píng)價(jià)方法，產(chǎn)品采取了不同的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以生成等第評(píng)價(jià)結(jié)果。

用戶價(jià)值突出：

把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評(píng)價(jià)方法之中，以管帶評(píng)、以評(píng)促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)：

從評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)規(guī)則算法、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)等全面支持用戶自定義。

掌上綜素亮點(diǎn)

用戶能夠及時(shí)進(jìn)行素質(zhì)分析，帶來(lái)良好的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)。

能提高學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的重視程度，也能有效加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

營(yíng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)教育氛圍，多種學(xué)習(xí)功能也非常強(qiáng)大。

我認(rèn)為自己能用du心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分zhi配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。dao按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開(kāi)朗，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

對(duì)老師指出的錯(cuò)誤能虛心理解!能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級(jí)活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書(shū)法方面有特長(zhǎng)!是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生!

我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門(mén)學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

掌上綜素說(shuō)明

通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育的方式讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知等;

包含豐富的熱門(mén)話題，學(xué)生在使用軟件的時(shí)候可參與話題互動(dòng);

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等點(diǎn)評(píng)模式進(jìn)行知識(shí)測(cè)評(píng)，掌握學(xué)習(xí)情況;

有著大量精彩實(shí)操活動(dòng)，隨時(shí)隨地都能在這里進(jìn)行實(shí)操體驗(yàn);

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的成績(jī)標(biāo)磚模式，更注重學(xué)生的身心健康和體能發(fā)展;

查詢綜合素質(zhì)檔案評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生自己也能查詢自己的學(xué)習(xí)情況;

增加學(xué)生們的互動(dòng)娛樂(lè)性，學(xué)生在平臺(tái)上都可以互動(dòng)評(píng)論；

還可以點(diǎn)贊你的生活動(dòng)態(tài)，讓更多學(xué)生相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)；

學(xué)生們的綜合素質(zhì)都可以在這里了解，多角度都可以分析。

無(wú)論是評(píng)測(cè)方案還是方法，用戶可以自定義設(shè)置，測(cè)評(píng)方式很靈活;

面對(duì)不同的測(cè)評(píng)結(jié)果，有不同的策略方案，針對(duì)性的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效率;

適用于大多數(shù)學(xué)校，而且學(xué)生、家長(zhǎng)和老師等都可以注冊(cè)使用，評(píng)價(jià)方式很廣泛哦!

掌上綜素優(yōu)勢(shì)

該平臺(tái)中學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫(xiě)實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫(xiě)實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)。另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。

為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫(xiě)實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫(xiě)實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。

另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門(mén)提供重要的決策依據(jù)。

數(shù)據(jù)封存時(shí)間

平臺(tái)數(shù)據(jù)以學(xué)年為單位進(jìn)行封存，在第二學(xué)年開(kāi)學(xué)后第30天對(duì)上一學(xué)年上傳的所有資料、數(shù)據(jù)、確認(rèn)評(píng)價(jià)等情況進(jìn)行數(shù)據(jù)封存，數(shù)據(jù)封存后則不能修改。

“主觀”評(píng)分時(shí)間

“主觀”評(píng)分指由班主任老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)行考核。主觀評(píng)分時(shí)間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后30天均可打分。

圈子動(dòng)態(tài)確認(rèn)的時(shí)間

圈子動(dòng)態(tài)確認(rèn)由班主任或標(biāo)簽的授權(quán)教師完成。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評(píng)價(jià)細(xì)則，本學(xué)期至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后30天內(nèi)均可確認(rèn)圈子動(dòng)態(tài)。

圈子動(dòng)態(tài)發(fā)布的時(shí)間

圈子動(dòng)態(tài)發(fā)布的時(shí)間是判斷該條動(dòng)態(tài)所屬學(xué)期的依據(jù)。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評(píng)價(jià)細(xì)則，本學(xué)期相應(yīng)的圈子動(dòng)態(tài)需在下學(xué)期開(kāi)學(xué)日前發(fā)布完成，寒暑假期間也可發(fā)布相關(guān)圈子動(dòng)態(tài)。

掌上綜素appb4課外閱讀寫(xiě)實(shí)記錄

寫(xiě)作思路：首先詳細(xì)的闡述一下什么是掌上綜素，掌上綜素對(duì)于人們生活的作用和意見(jiàn)，在做出具體的行動(dòng)和正確的認(rèn)識(shí)自我。

1、用心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的潛力有所提高。性格開(kāi)朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情對(duì)待老師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開(kāi)朗，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

對(duì)老師指出的錯(cuò)誤能虛心理解！能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級(jí)活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書(shū)法方面有特長(zhǎng)！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！

3、我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門(mén)學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

掌上綜素點(diǎn)評(píng)

掌上綜素是一款可以提高用戶綜合素質(zhì)的手機(jī)教育學(xué)習(xí)軟件軟件，非常好的平臺(tái)不斷促進(jìn)相互的進(jìn)步與發(fā)展，提升全面綜合素養(yǎng)，記錄你學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴事情，適用于中小學(xué)生的素質(zhì)教育測(cè)試、分析平臺(tái)，提升個(gè)人素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，在這個(gè)掌上綜素安卓版app中提供全天的測(cè)試、教育方案，根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分結(jié)果來(lái)進(jìn)行判定，里面包含的功能數(shù)不勝數(shù)，多方面的信息全面的分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還可以檢測(cè)心理健康，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，期末為教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生提供數(shù)據(jù)支持，讓評(píng)價(jià)更科學(xué)，喜歡的話快來(lái)下載哦~。

詳細(xì)信息

• 文件大?。?/span>27.8MB
• 當(dāng)前版本：v3.230328